比赛_*艺术培训学校_电子琴比赛

一、教学目标：

1 、 通过 跆拳道 教学，使学掌握 跆拳道 运动的基本理论知识、基本技术，并能持之以恒的加以练习，为终生体育锻炼打下良好基础。

2 、跆拳道课程的设置本着循序渐进的原则使学生能系统的学习和掌握跆拳道基本技术。

3 、通过学习，让学生掌握通过跆拳道运动锻炼身体的方法和手段，全面提高身体素质，钢琴比赛，强健体魄。

4 、通过跆拳道课教学，让学生 初步掌握跆拳道的基本步法、基本腿法、进一步掌握跆拳道的基本腿法及基本腿法的连接技术、掌握跆拳道的组合技、战术及实战演练。

跆拳道启蒙教学阶段(5～7岁)

1、爱心、责任、方法 热爰学生也是教师的责任，要用较.大的热情、高度的责任感来上好每一堂课。例如：学生们本来见到教练就有些拘束，再加上练跆拳道需要拉韧带和身体素质的训练、实战对抗时身体的碰撞，需要承受吃苦耐劳的压力，如果教练不能用平等、尊重、理解、和颜悦色的主要教育手段来进行教学，而板着脸、大嗓门、用简单粗暴的教学方法，用不了几天孩子们就会被吓跑了。 顽皮、好动、娇嫩是少年儿童的天性，书法比赛，我国的道馆教练员自身的年龄普遍较小，比赛，20刚出头就开始当教练，需要认真学习教育心理学，运用符合少年儿童心理的方法。

2、讲解与示范精讲多练。少年儿童理解能力有限，讲解时要用词确切、口齿清楚、简练、易记。要进行各种的示范，在学员看清楚后再让他们模仿着分解、完整地练习。

示范法：

（1）完整示范，主要在教新动作和较后完整练习时应用，要求动作的标准性。

（2）分解示范，应用在较复杂动作和变化快的动作。

（3）重点示范，在教重点动作和重点部位时应用。

（4）正误对比示范，主要纠正共性错误时应用。

（5）攻防示范，帮助学生理解动作的攻防含意时应用。

3、示范的方向

（1）正面示范，用于在以前学过和已经简单掌握的动作上。如：冲拳，正踢腿等。

（2）背面示范，用于较复杂的动作上。

（3）侧面示范，用于正面看不清楚时。

（4）多面示范，用于**动作的重点和细节时。